第735章 想起参加工作时的初心他知道教育是一项伟大而神圣的事业

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晨光里的风骨

第一章  迷雾中的课堂

2026年秋，江城中学高三（12）班的晨读课上，阳光透过窗棂斜斜地洒在课桌上，却驱不散教室里弥漫的沉闷。林砚站在讲台前，看着底下低头不语的学生，眉头微蹙。作为执教十五年的语文老师兼班主任，他从未见过这样的班级——高二年级时还是年级前列的“明星班”，短短一个暑假后，不仅成绩断崖式下滑，班风也变得松散浮躁，甚至出现了学生顶撞老师、抄袭作业成风的现象。

三天前，他刚接手这个班，就收到了数学老师的投诉：“林老师，你班的周宇又在课堂上睡觉，我提醒他两句，他还跟我顶嘴，说‘学不学是我的事，反正你也只关心成绩’。还有他的作业，明显是抄的，错的地方都跟别人一模一样。”

林砚望向角落里那个趴着的身影，周宇，曾经的年级前十，如今却成了老师们眼中的“问题学生”。他想起校长找他谈话时的嘱托：“林砚，12班是学校的重点班，现在变成这样，家长意见很大。我知道你向来注重育人先育德，这个班，我相信你能把他们带回来。”

下课铃响，学生们一哄而散，只有周宇依旧趴在桌上。林砚走过去，轻轻敲了敲他的桌子。周宇抬起头，眼底布满红血丝，眼神里满是抵触与疲惫：“老师，你想说什么？说教就免了，我听够了。”

“我不说教。”林砚在他身边坐下，声音温和，“我只是想知道，你最近是不是遇到什么事了？”

周宇沉默了片刻，猛地站起身：“我没事！成绩不好就是不好，哪来那么多理由？”说完，他抓起书包，头也不回地冲出了教室。

林砚看着他的背影，心中五味杂陈。他知道，每个“问题学生”的背后，都藏着不为人知的隐情。当晚，他拨通了周宇家长的电话，电话那头，周宇的母亲泣不成声：“林老师，都怪我们……暑假的时候，他爸爸生意失败，欠下了巨额债务，家里一下子就垮了。他爸爸受不了打击，跟我离婚了，还一走了之。周宇这孩子，从小就好强，受不了别人的指指点点，就变成现在这样了。我们劝过他，可他根本听不进去，还总说自己是个累赘。”

挂了电话，林砚彻夜未眠。他想起自己刚参加工作时，恩师对他说的话：“教书是渡人，也是渡己。学生就像田里的禾苗，不仅需要知识的浇灌，更需要道德的滋养和心灵的光照。有时候，你以为是你在拯救学生，其实，学生也在让你变得更完整。”

第二天清晨，林砚早早来到教室，在黑板上写下一行字：“世界上没有真正的绝境，只有对绝境的放弃；没有永远的黑暗，只有不愿等待天明的人。”

周宇走进教室时，看到了黑板上的字，脚步顿了顿，眼神里闪过一丝复杂的情绪。林砚没有刻意关注他，只是像往常一样开始讲课。这节课，他没有讲课本上的知识点，而是分享了史铁生的《我与地坛》。

“史铁生在最狂妄的年纪突然瘫痪，后来又患上尿毒症，人生陷入了绝境。但他没有放弃，而是在地坛里思考生命的意义，用文字照亮了自己，也温暖了无数人。”林砚的声音平缓而有力量，“人生就像一场漫长的旅程，总会遇到各种各样的坎坷。重要的不是我们遇到了什么，而是我们用什么样的心态去面对。真正的强者，不是从不跌倒，而是在跌倒后，依然能站起来，笑着继续前行。”

他注意到，周宇抬起了头，眼神专注地望着他，不再是之前的抵触与冷漠。

课后，林砚在办公室批改作业时，周宇悄悄走了进来，低着头说：“老师，对不起，我之前不该顶撞你。”

林砚放下手中的红笔，笑着说：“没关系。老师知道你心里不好受，但是你要记住，困难只是暂时的，家人永远是你最坚强的后盾，老师和同学也会帮你。你这么聪明，只要肯努力，一定能重新站起来。”

周宇的眼眶红了，哽咽着说：“老师，我以为大家都会看不起我，觉得我是个没用的人。”

“怎么会呢？”林砚拍了拍他的肩膀，“每个人都会遇到困难，关键是我们要学会勇敢面对。如果你愿意，以后有什么事都可以跟老师说，老师会一直陪着你。”

从那以后，周宇像是变了一个人，不再上课睡觉、抄袭作业，而是认真听讲、刻苦学习。虽然偶尔还会因为家庭的事情情绪低落，但在林砚的鼓励和引导下，他总能很快调整过来。

然而，12班的问题远不止周宇一个。不久后，班长陈雨涵向林砚反映，班里存在严重的抄袭现象，不仅是作业抄袭，就连上次的月考，也有不少学生作弊。

“林老师，我跟他们说过很多次，作弊是不对的，可他们根本不听，还说‘现在竞争这么激烈，能抄到也是一种本事’。”陈雨涵的脸上满是无奈，“还有，班里的学习氛围越来越差，大家都只关心自己的成绩，互相攀比，互相猜忌，一点也不团结。”

林砚意识到，问题的根源不在于学生个体，而在于班级的价值观出现了偏差。在这个唯分数论的时代，很多学生和家长都把成绩看得比什么都重要，却忽略了道德品质的培养。他知道，要改变这个班，不仅要帮助个别学生，更要重塑班级的道德风气，让学生明白，真正的成功，不仅在于成绩的优异，更在于品德的高尚。

第二章  微光中的坚守

为了重塑班级风气，林砚决定开展一系列“道德育人”主题活动。他先是在班里成立了“读书分享会”，每周五下午的最后一节课，让学生们分享自己读过的关于品德、励志、感恩的书籍，交流心得体会。

第一次读书分享会，气氛有些尴尬，没有学生愿意主动发言。林砚没有强迫他们，而是自己先分享了一本《论语》。“‘己所不欲，勿施于人’，这是孔子告诉我们的做人之道。我们在生活中，要学会换位思考，尊重别人，才能赢得别人的尊重。”林砚的目光扫过全班学生，“‘三人行，必有我师焉’，每个人都有自己的优点和缺点，我们要学会虚心向别人学习，取长补短，共同进步。”

在林砚的带动下，越来越多的学生开始主动参与分享。周宇分享了《钢铁是怎样炼成的》，他说：“保尔·柯察金的经历让我明白，人生没有一帆风顺的，只有经历过磨难，才能变得更加坚强。我现在遇到的困难，跟保尔比起来，根本不算什么。”

陈雨涵分享了《爱的教育》，她说：“这本书让我感受到了爱的力量，无论是亲情、友情，还是师生情，都能温暖我们的心灵。我们在班里，也应该互相关心、互相帮助，营造一个充满爱的集体。”

读书分享会不仅丰富了学生们的精神世界，也让班级的氛围变得越来越融洽。但林砚知道，这还远远不够。要让道德的种子真正在学生心中生根发芽，还需要在实践中引导他们。

不久后，学校组织了一次“爱心捐款”活动，为山区的贫困学生捐赠书籍和学习用品。林砚在班里发起倡议后，学生们的反应却很平淡。有的学生说：“山区的学生跟我们有什么关系？我们自己的学习用品都不够用呢。”有的学生则只是象征性地捐了几本破旧的书。

林砚没有批评他们，而是利用周末的时间，带着几个学生代表去了山区。当学生们看到山区孩子简陋的教室、破旧的桌椅，看到他们渴望知识的眼神，都被深深触动了。

“他们的条件这么艰苦，还这么努力地学习，我们真的太幸福了。”周宇感慨地说，“以前我总觉得自己很不幸，现在才知道，我拥有的已经太多了。”

回来后，学生们自发地组织了一场“爱心义卖”活动，把自己闲置的书籍、文具、玩具拿出来义卖，所得款项全部捐赠给山区的贫困学生

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