第728章 这不是小钱的问题这是原则问题

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怎么凑齐手术费。”

拒绝张海涛后，林舒的心情更加沉重。她坐在办公室里，看着桌上学生们送的手工贺卡，上面写着“林老师，您是我们的榜样”“谢谢林老师教会我们做人的道理”，眼眶不禁湿润了。

这时，陈阳突然出现在办公室门口，手里拿着一个信封：“林老师，这是我攒的钱，虽然不多，但希望能帮到您。”

林舒打开信封，里面是一叠皱巴巴的零钱，大概有五百多元。“陈阳，这钱你留着，给你爸爸买药。”

“我爸爸的药费有医保报销一部分，这些钱是我兼职做汽修赚的，干净钱。”陈阳挠了挠头，“林老师，您之前说，做人要有责任感，要帮助别人。现在您有困难，我们也想帮您。”

话音刚落，李悦和其他几个学生也走了进来，每个人手里都拿着一个信封。“林老师，这是我们凑的钱，虽然不多，但代表我们的心意。”李悦说，“我们还在网上发起了众筹，很多校友和网友都愿意帮助您。”

看着学生们真诚的笑脸，林舒再也忍不住，泪水夺眶而出。她知道，自己的坚守没有白费，她传递的道德理念，已经在学生们心中生根发芽。

几天后，林舒收到了医院的通知，说有人匿名为她父亲预缴了二十万的手术费。她十分惊讶，四处打听是谁帮了她，却没有任何线索。直到她在实训课上看到宏远机械的技术总监赵凯，才恍然大悟。

赵凯是林舒的大学学长，也是一位资深的机械工程师。之前林舒拒绝宏远机械的合作时，曾和他有过一次深入的交流。林舒向他阐述了自己的教育理念，表达了对订单式培养中商业化倾向的担忧。赵凯对林舒的坚守十分敬佩，也意识到宏远机械的合作模式确实存在问题。

“林舒，手术费是我帮你缴的。”赵凯开门见山，“我不是想让你改变主意，而是真心佩服你的初心。这些年，宏远机械确实为了追求利润，忽略了员工的培养和道德建设，导致产品质量问题频发，客户投诉不断。我一直在劝说王总改变经营理念，但他始终听不进去。”

“学长，谢谢你。”林舒的声音带着感激，“但我不能白白接受你的帮助。”

“你不用客气。”赵凯说，“我希望你能坚持自己的教育理念，培养出更多既有技能又有品德的人才。将来，或许这些学生能改变行业的风气。另外，我已经向公司递交了辞呈，准备成立一家专注于技术研发和人才培养的小型企业，如果你有兴趣，我们可以合作开展真正符合职业教育本质的实训项目。”

林舒的心中燃起了希望。她知道，这或许是实现自己教育理想的一个契机。

父亲的手术非常成功。术后，林舒带着父亲的嘱托，重新回到了工作岗位。她更加坚定了自己的信念：职业教育不仅要传授技能，更要培育品德。她在课堂上不仅讲解专业知识，还经常分享行业内坚守道德底线、诚信经营的案例，引导学生树立正确的职业观和价值观。

陈阳在林舒的影响下，变得越来越勤奋。他利用课余时间在汽修店兼职，不仅赚到了生活费，还积累了丰富的实践经验。他不再逃课，成绩也稳步提升，成为了班里的技术骨干。

“林老师，我将来想开办一家汽修店，诚信经营，为客户提供优质的服务。”陈阳对林舒说，眼里充满了坚定的光芒。

“老师相信你一定能做到。”林舒微笑着说，“记住，无论将来取得多大的成就，都要守住道德底线，做一个有责任感、有担当的人。”

然而，林舒的坚守依然面临着挑战。张海涛因为林舒拒绝宏远机械的合作，一直对她心存不满，经常在工作中给她设置障碍。他不仅削减了林舒的实训经费，还在背后散布谣言，说林舒“假清高”“不服从管理”。

一次，学校组织教学评估，张海涛故意安排林舒上一节“公开课”，还邀请了教育局的领导和其他学校的老师听课。他以为林舒会因为设备老旧、经费不足而出丑，没想到林舒却凭借着扎实的专业知识、生动的教学方法和对学生的真诚关爱，赢得了所有人的好评。

课后，教育局的领导对林舒说：“林老师，你的教学理念非常好，职业教育就应该这样，既要教技术，也要育品德。我们会支持你开展教学改革，希望你能为职业教育事业做出更大的贡献。”

张海涛看着这一幕，脸色十分难看。他没想到，林舒的“理想主义”不仅没有被现实击垮，反而赢得了更多人的认可和支持。

第三章  迷雾重重：职场博弈与人性考验

教育局领导的认可，让林舒更加坚定了推进教学改革的决心。她联合赵凯，设计了一套“技能+品德”双核心的实训课程体系，注重培养学生的实践能力、创新精神和职业道德。然而，这套课程体系的推行，却遭到了张海涛和部分老教师的强烈反对。

“林舒，你这套课程体系太理想化了，实施起来难度太大，而且会增加老师的工作量。”一位老教师说道，“职业院校的学生基础差，能学好技能就不错了，没必要搞什么品德教育。”

“就是，我们之前的教学模式一直很好，就业率也很高，没必要瞎折腾。”另一位教师附和道。

林舒耐心地解释：“各位老师，职业教育的目标是培养高素质的技术技能人才，品德是立身之本。如果学生只懂技术，没有道德底线，将来很可能会为了利益不择手段，不仅会损害企业的利益，还会影响整个行业的发展。”

“林老师，你说的这些都太遥远了。”张海涛打断她，“我们现在最要紧的是提高就业率，争取更多的经费支持。你这套课程体系短期内看不到效果，还会影响学校的考核指标，我不能同意。”

双方僵持不下，教学改革的推进陷入了僵局。林舒知道，张海涛之所以极力反对，不仅是因为理念不同，更因为他担心改革会触动他的利益。之前，张海涛一直通过与企业合作收取回扣，而林舒的改革方案，会彻底切断这条利益链。

就在这时，学校发生了一件大事。宏远机械生产的一批机械设备出现了严重的质量问题，导致多家合作企业遭受重大损失。经查，问题的根源在于宏远机械为了降低成本，使用了劣质零件，而负责质量检测的员工，正是南州市职业技术学院的毕业生。

这件事在社会上引起了轩然大波，学校的声誉受到了严重影响。家长们纷纷质疑学校的教学质量和育人理念，甚至有学生家长要求退学。

张海涛急得焦头烂额，他召开紧急会议，要求老师们加强对学生的技能培训，提高产品质量意识。林舒在会议上提出：“张主任，这次的质量问题，表面上是学生的技能不过关，实际上是职业道德的缺失。如果学生没有诚信意识和责任意识，即使技能再熟练，也可能会为了个人利益做出损害企业和社会利益的事情。我们现在最应该做的，是加强品德教育，让学生明白，职业操守比技

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