第7章：奥斯瓦尔德与肯尼迪

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”

                  他瞬间被孩子怼得哑口无言。

                  能怪谁啊，怪不得谁啊！

                  他真不知道苏市主持人到底在搞什么！

                  自己作为高中班主任，都不一定教学生们量子力学。

                  都说了学习量子力学的最后只有两种人。

                  一：疯子！

                  二：怀疑人生的疯子！

                  量子力学简直是科学鞋教，害人不浅！

                  然后...

                  爸爸抽出了七匹狼！

                  室内传来学霸孩子宁死不屈的声音。

                  .......

                  京都，理科大学，办公室中。

                  冯教授痴痴地望着电视内江哲的解说。

                  “这...”

                  “用通俗易懂的小故事科学普及给普通民众...”

                  “不得不说，他的切入点好新啊！”

                  即使是专业人士，也被江哲的切入点与脑回路惊讶到了。

                  甚至他稍稍一联想，都能察觉到接下来江哲有关祖父悖论的结局定然不一般！

                  “他的思维，他的思考方式与我遇见过的学生，同僚都不一样。”

                  “为什么有人可以从这方面切入，他的思考方式我简直闻所未闻！”

                  渐渐地，冯教授陷入了自我怀疑。

                  作为科学家，一个独特的思维决定着科学家的高度。

                  此刻这位大佬也不得不叹服于江哲那崭新的智慧！

                  “可惜，他的时间快到了，看来今天听不到祖父悖论的结局了；真心痒痒！”

                  这时，画面内。

                  江哲摸着耳麦，耳麦内传来导播的话：“江老师，你的主持节目太吸引民众了，现在网上弹幕讨论疯了，我们后台发起了投票，投票显示86%的人都在让你继续举例子，许多人还是一知半解的，再举个例子还能拉高一次收视率；你的主持节目快到时间了；争取在结束之前把收视率拉到最高！”

                  江哲一愣。

                  他也没想到自己故意简化的【量子延迟选择】实验故事竟然这么受欢迎！

                  他现在才明白——

                  不是普通民众不喜欢科学实验。

                  而是该世界的人没有找对方法去激发普通民众们的科学世界观。

                  他能想象到一群大佬，在白板或黑板上写上普通人难以看懂的方程、推导公式之类的方式去教学，多么枯燥乏味？

                  这样的行为放高中或大学里或许可以，但普通民众又有多少上过大学？

                  这般想着，江哲故意放缓语气，循循善诱的讲述着。

                  “其实除了这个例子外，还有许多例子可举例。”

                  “不过时间不多了，再应广大网友要求，我便再举个例子！”

                  “例子：肯尼迪被杀！”
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